Queremos una educación para todos.

Nuestro principal objetivo como Fundación es conseguir una escuela extraordinaria para todos los niños. Un lugar donde podamos Unir las distintas Capacidades que cada uno de nosotros tenemos para que cada uno de los alumnos logre su propia máxima excelencia.

Estamos trabajando y queremos compartirlo contigo. Ayúdanos a formar un espacio donde haya lugar para todos; colabora en la creación de una escuela plenamente inclusiva y accesible.

¿Qué es la educación inclusiva?

La educación inclusiva, es una educación que incluye a todos: personas sin discapacidad y personas que tienen necesidades educativas especiales, para que aprenden juntas en escuelas, colegios y universidades convencionales.

Esto es importante porque es  el sistema el que debe adaptarse para incluir a todas las personas, y no al reves.

Se basa en el principio de que cada niño/a, con o sin discapacidad, tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos en los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.

Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a todo el abanico de necesidades educativos en contextos pedagógicos escolares y extraescolares.

Actualmente, el sistema educativo está lleno de barreras para los estudiantes con capacidades y necesidades diversas. Y no solo hablamos de barreras de accesibiidad física, sino de accesibilidad cognitiva.

¿En qué creemos?

1. Todos los niños tienen el mismo DERECHO A LA EDUCACIÓN. Es un derecho humano fundamental reconocido por la ONU.

2. El entorno educativo es lo que necesita un cambio, no el niño. Si con el actual método de enseñanza no pueden aprender todos los niños, habrá que encontrar uno en el que se reflexione sobre cómo transformar los sitemas educativos a fin de que respondan a la diversidad de los estudiantes.

3. La educación inclusiva no es un programa, es un derecho, un enfoque sobre educación y una apertura de mentalidad y respeto donde reconocemos la capacidad de otros para aprender con y de ellos. Donde los estudiantes participan de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de mayor reducción de la exclusión de las culturas, el currículo y la comunidad.

4. La educación inclusiva hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos. Denota una serie de amplios principios de justicia social, equidad educativa y respuesta escolar (Dyson)

5. El sistema debe trabajar para que cada niño alcance su propia excelencia. Hay cambiar la mirada: dejar de ver limitaciones para prestar atención a las posibilidades. Cada alumno merece un apoyo individualizado para cumplir sus objetivos y dar lo mejor de sí mismo.

La Segregación no es inclusión

• Todos los estudiantes deben recibir los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar como miembres de un aula regular, con pares de su misma edad y de contribuir a sus colegios.
• Hacer colegios donde solo puedan ir niños con alguna discapacidad, es exclusión
• Hacer distinciones entre alumnos dentro de aulas regulares, no es participar, no es pertenecer, es segregar.

Lo que sí es inclusión

La educación inclusiva se puede definir como actitudes y métodos que garantizan que todos los alumnos puedan acceder a la educación general. 

En la educación inclusiva el colegio, los profesores, los padres, y los niños trabajan juntos  para asegurarse de que todos los alumnos se sientan valorados, y que reciban el apoyo adecuado para ayudarlos a desarrollar sus talentos y alcanzar sus metas. Cada uno las suyas.

Creemos que cuando la educación es verdaderamente inclusiva, en realidad se beneficia a todos los alumnos, no solo a los que presentan alguna discapacidad.

Y finalmente, creemos, porque estamos convencidos, de que una educación inclusiva tendrá como consecuencia una sociedad inclusiva.

¿En qué clase de sociedad queremos vivir? ¿No es ese el mundo que queremos?