Taller de formación para maestros

MATEMÁTICAS INCLUSIVAS EN INFANTIL Y PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA

DESCRIPCIÓN

En esta webinar se analizarán las barreras con las que se encuentran algunos niños para acceder al mundo de las matemáticas en la primera infancia. Desde el conocimiento de las características de los niños con síndrome de Down y su realidad social, se presentan diferentes recursos y estrategias para poder superar dichas barreras.

El objetivo que nos planteamos, es desarrollar el sentido numérico tanto como sea posible respetando las motivaciones, características y ritmos de aprendizaje de cada niño. Para ello es fundamental construir una metodología desde la observación y el diseño acertado del camino de aprendizaje. La coordinación entre la familia y los docentes, los lenguajes aumentativos, los materiales manipulativos adecuados, los recursos tecnológicos y una buena secuencia didáctica capaz de orquestar todos estos elementos son la clave para alcanzar nuestro objetivo.

Los tipos de actividades que se presentan tendrán diferentes formatos como  investigaciones, juego lúdico, juego simbólico, creaciones plásticas, canciones o exposiciones. Todas ellas están además diseñadas para poder ser desarrolladas dentro de un aula inclusiva. A partir del análisis de las diferentes variables didácticas que el docente puede manejar, se presentan modelos de aplicación en el aula ordinaria en diferentes agrupaciones.

CONTENIDOS

• sentido numérico
• subitización y conteo
• materiales manipulativos
• recursos tecnológicos
• juegos y canciones
• situaciones de aprendizaje
• variables didácticas
• lenguajes aumentativos

OBJETIVOS

Con este módulo se pretende que el profesor alcance los siguientes objetivos:

• Introducir los primeros conceptos y procedimientos del pensamiento lógico matemático desde una metodología visual y sensorial, adaptada a las necesidades de cada alumno.
• Conectar los contenidos a la experiencia vital del niño y su entorno.
• Presentar una secuencia de materiales (Dedimat, Numicon, Rekenrek, tablet) y actividades diseñadas para construir en el niño unas bases firmes del pensamiento lógico-matemático.
• Profundizar en las características y ventajas de esta metodología, comprendiendo sus fundamentos y correcta aplicación.
• Conocer y desarrollar los lenguajes aumentativos enfocados al desarrollo del pensamiento lógico matemático.
• Adquirir herramientas y estrategias de aula para abordar desde diferentes enfoques la enseñanza.
• Diseñar adecuadamente situaciones de aprendizaje, controlando las diferentes variables didácticas, para que todos los alumnos puedan aprender juntos y al mismo tiempo pero cada uno a su propio ritmo.